Uudised

Tule 25. augustil kell 17.00 rahulikule rattasõidule Pärnu linnas. Sõit algab Pärnu Keskraamatukogu eest ning on kõigile osalejatele tasuta.

Tartu Ülikooli Pärnu kolledži tasemeõppe õppekavadele esitati 2026. aasta vastuvõtul kokku 971 avaldust. Kolledžis oli tänavu 247 õppekohta ning keskmine konkurss oli 3,4 avaldust ühele õppekohale.

Tartu Ülikool saavutas tänavustel üliõpilaste suvemängudel üldvõidu, edestades tihedas konkurentsis Tallinna Tehnikaülikooli. TÜ sportlased saavutasid esikoha 46 spordialast koguni 20-l, mis kindlustas neile üldvõidu.

Tänavune vastuvõtt Tartu Ülikooli Pärnu kolledži õppekavadele on lõppenud. Kui õppima asumise mõte on siiski alles, saab kõrghariduse omandamisega alustada ka eksternina.

30. juunini võeti vastu avaldusi Tartu Ülikooli eestikeelsesse esimese ja teise astme õppesse.

Töömaailm muutub kiiresti ning üha olulisem on oskus õppida juurde täpselt neid teadmisi, mida oma töös, ettevõttes või edasistes õpingutes vaja läheb. Tartu Ülikooli Pärnu kolledži mikrokraadiprogrammid pakuvad selleks paindlikku ja praktilist võimalust.

2026. aastal saab avaldusi magistriõppesse esitada SAIS-is 1. veebruarist kuni 30. juunini. Tartu Ülikooli magistriõpe pakub mitmekesiseid edasiõppimisvõimalusi: valikus on 49 eestikeelset õppekava.

Disainmõtlemine ja teenusedisain ei aita ainult paremaid tooteid või teenuseid luua. Need aitavad ka turundusel jutustada lugu, mis kõnetab kliente ja loob neile tähenduslikke kogemusi.

Senat kiitis 19. juunil heaks tehisaru kasutamise eesmärgid ja põhimõtted, millega luuakse ülikoolile terviklik raamistik tehisaru rakendamiseks nii õppe-, teadus- kui ka tugitegevuses. Dokumendis selgitatakse, kuidas käsitatakse ülikoolis tehisaru rolli, milliseid eesmärke selle kasutamisega taotletakse ning milliste põhimõtete järgi peavad ülikooli liikmed tehisaru kasutama.

Koolitaja taustaga Kai Kunimägi juhib praegu vanglateenistuse kriminaalhoolduse arenduse osakonda. Varem töötas ta koolis HEV-koordinaatorina ja vedas eest MTÜ-d Vanem Vend Vanem Õde Pärnu. Nende kogemuste kaudu jõudis ta arusaamani, et teeb sisuliselt sotsiaaltööd, kuid tal napib erialaseid teadmisi. Nii läbibki ta nüüd juba kolmandat aastat Tartu Ülikooli Pärnu kolledžis magistriõppekava „Inimesekeskne sotsiaalne innovatsioon“.

Tartu Ülikooli Pärnu kolledži hoone on suvel avatud esmaspäevast reedeni kell 8.30–17.30. Laupäeval ja pühapäeval on kolledž suletud. Kolledž on suletud 20. juulist 16. augustini 2026.

2026. aastal lõpetas Tartu Ülikooli 3654 värsket vilistlast: esimese astme (rakenduskõrgharidusõpe, bakalaureuseõpe) 1834 ja magistriõppe (sh integreeritud õpe) 1820 lõpetajat.

Ilmunud on kestlikkuse infokiri, kust leiab noppeid sisukatest aruteluringidest, avalikest loengutest, värsketest uuringutulemustest ja võimalustest ise teadusandmete kogumises osaleda.

Koos lõpuaktusega ei pea lõppema teekond Tartu Ülikoolis – võimalus on astuda magistriõppesse või jagada oma kogemusi üliõpilastega.

Tartu Ülikoolis on lisaks päevaõppele nii esimesel kui ka teisel õppeastmel üle 50 eestikeelse õppekava, kus õppetöö toimub sessioonõppe vormis. Nende õppekavade üliõpilased ei kohtu igal nädalal ja peavad kõrghariduse omandamise ühendama igapäevaeluga. Kaks tänavust lõpetajat kinnitavad, et sessioonõpe nõuab distsipliini, kuid pakub vastu palju enamat kui ainult teadmisi.

Pärnu kolledži lõpetamiskõned on teistsugused. Enamasti on teemaks midagi ühiskonnas olulist, mille ümber arutledes püüan teile viimase tarkusetera reispassina kaasa anda. Kõne on leitav, koos allikaviidetega, ka kolledži kodulehel.

HõbeKOBAR kutsub Pärnumaa 55+ inimesi tasuta rannatennist proovima. Eelnev kogemus ei ole vajalik ja varustuse saab kohapealt.

Tartu Ülikooli sotsiaalteaduste valdkonna aasta üliõpilasteo konkursil märgiti ära Pärnu kolledži sotsiaaltöö ja rehabilitatsiooni korralduse üliõpilaste korraldatud kokandustöötuba „Retsept iseseisvaks eluks“, mis oli suunatud Tallinna Lastekodu järelhooldusnoortele.

Tartu Ülikooli Pärnu kolledži ettevõtluse ja projektijuhtimise sessioonõppe vilistlased räägivad, miks nad sellele õppekavale õppima tulid, mida õpingud neile andsid ja kellele nad seda õppekava soovitavad.

Pean alustama sellest, et ma ei ole arvuti- ega ajuteadlane. Olen õppejõud, kes püüab üliõpilasi juba ligi 10 aastat kriitiliselt mõtlema panna. Tänavu jaanuaris saabus ühes minu õppeaines jälle tagasisidestamiseks ports üliõpilaste töid, kuid sel korral neid lugedes olin ühtaegu rõõmus ja kurb. Tõesti, keeleliselt olid tööd paremad (vaid mõttekriips oli liiga pikaks venitatud), aga sisult hingetumad, täis õhku ja tühje lauseid. Kirjutatud oli palju ja suuri sõnu tehes, aga vahel tekkis tunne, et loen tuttavaid sõnu, millel puudub mõte. Korduvalt pidin kasutama Google’i abi saamaks aru keerukatest sõnadest ja väljenditest, mis osutusid käsitletud valdkonnaga mitteseotuks.